为了贯彻课程改革精神，加强学区各校之间的交流与合作，周浦学区以教学论坛为契机，共同探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，更新教师教育教学理念，以科研带动改进教学，提升教师专业水平和教学时间应用能力，全面提高教学质量，特开展周浦学区第三届教学论坛活动。

在周浦学区治理委员会的组织下，小学组第一场由周浦小学韵涛路校区承办，此场交流学科为小学数学。出席论坛的有周浦学区各校领导，周浦学区各校联络员以及周浦学区青年教师。线上线下共有二百八十位余教师参加，由周浦小学汪宇婷老师主持本次活动。

首先，由十一位数学老师进行论文交流。

澧溪小学胡煦炜老师着力研究打造小学数学高效课堂，创设真实情境，巧用七巧板，在激发学生兴趣的同时通过实践活动发展学生的潜能，提高其思维能力。澧溪小学的傅超慧老师以小学数学项目化活动教学存在的问题作为突破口，深入研究，创新教学形式，以培育学生“数学眼光”和“数学头脑”为目标，打造儿童视角下的趣味课堂。

澧溪小学的周玲玲老师以课堂作为主战地，着眼于培养学生的数学核心素养，增强学生的数学应用意识，提升学生的数学应用能力。周浦实验的沈周美老师分享的《小学数学课堂学生学习行为多元化评价研究》，多元化的评价让学生发现了更好的自己，是促进学生全面发展不可或缺的重要环节。同时用好评价会使得课堂更加生动，学习活动更加有趣，学习氛围更加浓郁。

周浦实验学校的顾东樱子老师将数学知识应用到实际生活中，让学生感受到小学数学学科魅力的同时成为了数学课堂的主人，“综合与实践”的活动设计使得数学传统课堂得以改变。周浦第二小学俞海骥老师善用表格软件，活用图形软件，巧用动画软件，有了现代信息技术的加持，更加“活络”了起来，是数学课堂活动的创新，更是数学教学方式的变革。

崂山小学的徐雪华老师将数学和其他学科的知识与方法有机融合，打破学科壁垒，学生在“减负”的同时发展核心素养，探究与解决实际问题的能力也在潜移默化地提升。崂山小学的黄维智老师分享《聚焦量感培养的项目化学习设计与实践——以为例》，让我们领略了一场以数学学科为主，结合其他学科知识的“量感”盛宴。

周浦小学的朱静燕老师聚焦项目化学习，重点探讨小学数学教学提质增效的方式与策略，让我们看到了小学数学课堂的另一种可能性。周浦小学的董佳莉老师分享《小学数学实施自我评价促进深度学习的实践研究》，聚焦学生的自我评价，以自我评价为切入点，研究促进学生学习的方式及成效。

周浦小学的付宇老师对项目化学习在小学数学教学中的应用进行了探究，并通过实践得出了一系列能提升小学数学课堂参与性和有效性的教学策略。

接着，由周浦小学课程教学部主任乔文琴老师为各位青年教师的论文做点评：

首先是要明确论文的格式要求；在撰写论文时，题目的选择和表述是非常重要的，应该具有一定的吸引力和可读性，同时确保与论文内容的一致性。其次论文的论述过程应该符合逻辑推理的规律，层次清晰，结构严谨，首尾连贯。

总之小学数学论文的撰写需要严格遵循学术格式，确保内容的深度和创新性，并且设计精准且有吸引力的题目。未来的研究应继续关注教学方法的创新，同时也要注重实证研究的深入，以期小学数学教育提供更加坚实的理论和实践支持。

行远自迩，笃行不怠。此次论文交流活动加强深入了周浦学区各校之间的交流与合作，丰富了青年教师们的实践与经验，去探索新的教学方式，推动教学改革。今后将携手同行，共同推动课堂教学高质量发展，为周浦学区的孩子们的成长贡献一份智慧和力量！