中央网络安全和信息化委员会办公室发布数据显示，截至2023年6月，中国未成年网民规模已达1.91亿，未成年人互联网普及率达到96.8%,超过五分之四的未成年网民拥有属于自己的上网设备。互联网为未成年人成长带来更丰富的学习资源，但与之相伴随的未成年人网络沉迷问题，也让家长、学校苦恼不已。

对此，全国政协委员、首都经济贸易大学特大城市经济社会发展研究院副院长郭媛媛表示，“现阶段，未成年人不仅要被称为网络时代的‘原住民’，更是要被称为智媒时代的‘原住民’。这样的时代背景，也使我们更懂得了技术儿童概念。对应也意味着我们不能仅依靠‘堵’的方式，去完成防止未成年人网络沉迷的各项工作。”

“因为，孩子们对网络、新媒体等方面的技术及其迭代特性往往比一些成年人更加熟悉。”在郭媛媛看来，这也导致很多家长或成年人对未成年人的网络沉迷监管乏力。“例如，很多网络平台虽以年龄标准为限对未成年人上网活动予以管制，但孩子们却可以通过诸如更改个人信息、使用长辈手机等方式逃避掉这种管理。”

“未成年人认知力、判断力发展毕竟还未得到完善发展，也很难有节制地管控自己。因此，如何用以‘疏’代‘堵’的方式开展防止未成年人网络沉迷工作极其必要。”郭媛媛说。

以“疏”代“堵”的理念该如何理解，又应该如何开展实践？郭媛媛认为，最根本的是要发挥“合力”作用。保障和促进家庭、学校、社会、网络、政府、司法，未成年人网络保护六大体系的有机合作、共同作为。以努力实现“各在其位与一体合作并置”的工作模式。

“首先，家长一定要以身作则。现在，很多成年人沉迷于短视频、游戏不能自拔的问题也很严峻。但如果一个家庭中的父母长辈都沉迷手机，在这样环境中成长的未成年人，我们很难期待他自己可以摆脱掉网络的‘诱惑’”。

与此同时，郭媛媛认为治理网络的“问题”、开展防止未成年人网络沉迷工作，还应该学会借助网络的“规律”，运用网络的“思维”。

“具体来说，一方面，身处于普泛化的信息环境，我们必须引领未成年人做好全方位面对虚拟数据时代的准备，以开放包容的心态拥抱信息技术的升级与迭代。因此，要在各种教育中有所设置、准备，要引领未成年人正确认识网络，进一步提升未成年一代的网络信息素养。”

“另一方面，还特别需要有‘问题前置’的意识。因为新媒体技术已经开始朝向智能生成大模型方向发展，因此，防止未成年人网络沉迷必须开展前置准备工作。具体要明确哪些预防工作要提前开展、哪些领域避免未成年人过多涉猎。”郭媛媛特别强调要发挥好网络治理的优势，如用好人机智慧协同手段，以未成年人工作体系的更新建设，转换、创新未成年人网络防沉迷方式，在智慧化“限”“控”手段以外，探索智慧化“疏”“通”方法，改革、建立健康、功能游戏中的智慧化“教”“育”通路。

以“疏”代“堵”四字中“疏”有内涵，“代”字也须再做深层次理解。郭媛媛说，“在中国社会进入到‘人工智能+’为代表的新质生产力高质量发展阶段，开展防止未成年人网络沉迷工作，还要特别关注连接社会与未成年人媒介的建设，及时对其开展基础、内容与形式上的多重创新。”

“不可否认的是，人的时间和注意力都是有限的，未成年人和成年人一样也有追求精神满足的客观需求。”基于此，郭媛媛建议：全社会要为未成年人提供更多样化的活动、更丰富健康的休闲、学习环境空间及机会。同时，网络平台本身也需要研发出更符合未成年人身心发展需要的产品，建设健康、绿色、丰富、分层的青少年内容产品池，从而更具体、有序地引领未成年人适应网络以至智媒时代。

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