□ 汪 群

全球能源转型加速变革的时代背景下，如何有效破解能源企业“走出去”面临的人才短板，培养契合全球能源市场需求的国际化应用型人才，已成为能源行业与高等院校协同服务国家战略的重要使命。研究建议，将“教育链、人才链、产业链、创新链”四链衔接，可为能源企业构建系统化、实战化、国际化人才培养体系，提升人才全球适配性与核心竞争力提供可行路径。

以“精准定位”明晰能源企业国际化人才培养方向

当前，部分能源企业在国际化人才培养与供给上，仍存在专业能力与国际规则不匹配、综合素养与产业需求错位、理论学习与实践应用结合不紧密等问题。将“四链融通”理念与国际化人才培养相结合，打造符合能源行业发展特点的国际化人才培养模式，是打通育人环节与用人需求、破解行业人才瓶颈的关键。

确立能源企业国际化人才培养标准。立足我国能源产业发展实际，主动对接国际能源领域先进标准，以“需求适配、能力构建”为核心思路，制定具有中国特色、国际认可度与产业针对性的人才培养规范，推动能源领域国际化人才实现“培养有依据、能力有支撑、就业有优势、海外能扎根”的培养目标。

把握能源企业国际化人才培养内核。全球能源格局深度调整，跨境能源合作日趋频繁，新能源、新型电力系统、国际能源工程等领域对人才的要求已从基础技能供给转向高端复合能力提升。人才培养重心也需从单一技术能力培养，转向技术、外语、国际规则、跨文化沟通等多维度能力融合。以“四链融通”为引领，精准聚焦“立足中国、对接国际、服务能源产业”的育人定位，让人才培养始终贴合行业发展方向。

找准能源企业国际化人才培养定位。紧扣国家能源战略部署、全球能源转型趋势与企业国际化发展需求，以“制度保障、文化融合”为指引，搭建“教育为基础、人才为根本、产业为牵引、创新为动力”的人才培养体系，推动人才培养标准从国内适用向国际兼容转变，为能源企业全球化布局提供人才保障。

以“四链融通”构建能源企业国际化人才培养新体系

以“四链融通”为实践框架，推动能源企业国际化人才培养从理论落地走向实践创新，从校内单一培养走向校企协同共育，从适配国内市场走向接轨国际标准，全面提升人才培养质量与实效。

优化教育链，夯实人才培养根基。紧扣研究成果中“能力构建”的核心要求，打造国际化、能源特色鲜明、应用导向突出的一体化教育体系。标准对接方面，对标ISO、API等国际能源行业规范，融合我国能源产业技术要求，建立分层分类的人才培养指标。课程建设方面，引入国际能源工程实战案例，增设区域国别文化、国际能源法、跨文化管理等课程，突破专业与外语、技术与规则层面的关键问题。师资建设方面，引进能源领域外籍专业人才，开展跨境师资培训与企业导师共建，提升教师国际化教学水平与产业实践能力。

贯通人才链，完善全周期成长路径。畅通人才培养、实践锻炼、就业发展全链条。联合培养上，搭建本硕贯通的国际化联合培养平台。实践平台上，依托海外办学机构与国际高校合作基地，搭建多层次境外实践载体。就业对接上，联动国内外跨国能源企业，搭建专业化就业服务平台，实现人才成长与国际能源市场需求精准对接。

对接产业链，紧扣产业发展需求。坚持以能源产业链需求为导向，实现人才培养与产业发展同频同步。建立能源产业需求常态化调研机制，梳理海外EPC（工程总承包）项目管理、国际能源市场分析、新能源海外开发等核心岗位的能力要求，并将其融入人才培养全过程。主动服务共建“一带一路”能源电力合作项目，定向培养精通能源技术、熟悉国际规则、具备跨文化沟通能力的工程技术人才。

激活创新链，增强人才核心竞争力。搭建校企协同创新平台，与跨国能源企业、科研机构共建创新实验室与技术研发中心，让人才深度参与跨境能源技术攻关与创新项目。推动国际创新交流合作，组织参与国际能源领域创新创业赛事、跨境学术交流活动，在实践中锤炼创新思维，提升跨文化协作与国际问题解决能力。

以“多方协同”筑牢能源企业国际化人才培养保障

构建多方协同、机制完善、资源充足的保障体系，为“四链融通”落地实施、能源国际化人才持续供给提供坚实保障。

深化政校企协同，凝聚育人合力。积极争取政府层面的政策支持与资金扶持，完善国际人才交流、校企协同育人的顶层设计。充分发挥能源企业主体作用，推动企业深度参与人才培养方案制定、实践教学、海外实习等全流程。学校主动牵头拓展国际合作与校企联动，形成政府引导、高校主导、企业主体、国际协同的多元育人格局。

创新体制机制，强化激励导向。建立贴合能源行业特点的人才培养质量评价机制，将国际适配能力、产业实践能力、创新能力、跨文化沟通能力作为核心评价指标。完善激励机制，对参与国际化人才培养、海外项目实践的师生与企业导师给予政策倾斜与奖励。建立动态调整机制，根据全球能源市场变化、产业转型升级与国际规则更新，持续优化人才培养体系。

强化资源保障，夯实育人基础。适度加大经费投入，重点支持国际人才培养、海外实践平台建设、人才培养标准国际互认等工作。同时，搭建政校企资源共享平台，整合全球优质教育与产业资源，推动能源领域人才培养标准国际互认，拓展海外实习、学术交流与项目合作渠道。

（作者为南京工程学院党委常委、副校长，教授、博士生导师）